رئیس دانشکده روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی بر لزوم بازنگری در برنامههای درسی و ارتقای سطح علمی معلمان تأکید دارد تا از "مرگ مدرسه" جلوگیری شود. وی معتقد است که معلمان باید بهعنوان فیلسوفان فرهنگی عمل کنند تا کیفیت آموزش و انگیزه دانشآموزان بهبود یابد.
به نقل از خبرگزاری اقتصاد آنلاین، در شرایطی که نظام آموزشی کشور با چالشهای متعددی روبروست، رئیس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی بر لزوم بازنگری در برنامههای درسی تأکید میکند. وی هشدار داده است که در صورت عدم تغییر، ایده «مرگ مدرسه» به واقعیت نزدیکتر خواهد شد و این فرآیند ممکن است سریعتر از آنچه انتظار میرود، رخ دهد. این هشدار بهویژه در شرایطی مطرح میشود که معلمان، بهجای ایفای نقش بهعنوان اندیشمندان فرهنگی، به کارگران فرهنگی تبدیل شدهاند، و این امر به تضعیف جایگاه آنان انجامیده است.
وی در ادامه به اهمیت ارتقای سطح دانش معلمان اشاره کرده و تأکید میکند که معلمان باید بهعنوان فیلسوفان و اندیشمندان در زمینه تدریس خود فعالیت کنند. این امر مستلزم آن است که آنان با مطالعه و شناخت عمیق از موضوعات درسی، بهویژه در حوزههای بومی و فرهنگی، بتوانند دانشآموزان را بهطور مؤثرتر آموزش دهند. این رویکرد نهتنها به بهبود کیفیت آموزش کمک میکند، بلکه میتواند به افزایش انگیزه دانشآموزان برای حضور در مدارس و مشارکت فعال در فرآیند یادگیری منجر شود.
در پاسخ به کاهش تمایل دانشآموزان به حضور در مدارس و افت معدل کل کشور، رئیس دانشکده به دلایل متعددی اشاره میکند که میتوانند در قالبهای مختلفی طبقهبندی شوند. او بر این باور است که این پدیده نتیجه ترکیبی از عوامل فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی است که باید بهطور جامع مورد بررسی قرار گیرند. وی همچنین بر اهمیت تحلیل دقیق این عوامل و تدوین استراتژیهای مناسب برای مقابله با آنها تأکید میکند.
در نهایت، این تحلیلها نشان میدهد که نظام آموزشی کشور نیازمند تغییرات اساسی است تا بتواند با چالشهای پیشرو مقابله کند و به بهبود وضعیت فعلی کمک کند. در این راستا، بازبینی برنامههای درسی و ارتقای سطح علمی معلمان از جمله اقداماتی است که میتواند به تحول مثبت در نظام آموزشی منجر شود. این تغییرات نهتنها به تقویت جایگاه معلمان کمک میکند، بلکه میتواند بهعنوان گامی مهم در جهت بهبود کیفیت آموزش و پرورش کشور محسوب شود.
